В январе 2025 года сервис Audible выпустил рекламный ролик, в котором знаменитости рассказывали, на какой скорости лучше всего воспроизводить аудиокниги. «Я слушаю аудиокниги только на обычной скорости», — говорит писатель и актер Стивен Фрай. «Можно округлить до 2.0, но в идеале — 1.8», — замечает комик Боуэн Янг. Но сильнее всех зрителей задела реплика писательницы Приски Доркас Мохики Родригес: «Я думаю, что люди, которые сильно ускоряют… не хочу сказать, что они психопаты, но это наводит на такие мысли». Ролик вызвал возмущение у зрителей, которые заметили, что для компании очень странно выпускать рекламу, которая оскорбляет внушительную часть их пользователей. «Я не для того плачу шестнадцать долларов в месяц, чтобы меня называли психопаткой», — заметила одна из блогерок.
Обсуждение подлило масла в огонь вечной дискуссии о том, на какой скорости стоит слушать аудиокниги, лекции, подкасты и даже голосовые сообщения от коллег, тем более что с каждым годом все больше людей нажимают на кнопку «1.5х», чтобы увеличить скорость любого аудиоконтента.
Согласно исследованию Deepwater Asset Management, средний человек в 2024 году посвящал потреблению информации 82 часа в неделю — это вчетверо больше, чем двадцать лет назад, и в девяносто раз больше, чем в 1940 году. Если вычесть время, отведенное на сон, потребление информации занимает почти 70% нашего времени, а если брать развитые страны, то эта цифра приближается к 100%. При этом жизнь не замедляется, а количество часов в сутках остается неизменным. Можно жить так, но лучше ускориться — так считают все больше людей.
На запрос есть и предложение. Сейчас в любом приложении для прослушивания подкастов или аудиокниг есть слайдер изменения скорости. Такие же функции появляются и в видеосервисах: еще в 2010 году ускорять (и замедлять) видео вдвое научился YouTube, где люди часто используют эту функцию, прослушивая многочасовые лекции или видеоверсии подкастов. По данным на конец 2024 года, YouTube оказался самым популярным сервисом для прослушивания подкастов: его выбирают 31% слушателей — это больше, чем у Spotify (27%) и Apple Podcasts (15%).
С какой скоростью слушают люди
По словам продакт-менеджера YouTube Рида Уотсона, 85% людей, которые ускоряют ролики, выбирают режим «1.1х». Кроме того, пользователи разных устройств выбирают разные режимы: любители 1.25х смотрят и слушают YouTube на Smart TV и игровых консолях, а ценители 2х — на компьютере.
Большинство слушателей аудиокниг в России предпочитают стандартную скорость воспроизведения, однако 21% опрошенных ускоряет темп до 1.25х или 1.5х. Это показывает исследование «Яндекс Книг», проведенное вместе с Лабораторией когнитивной психологии пользователя цифровых интерфейсов ВШЭ, результатами которого «Яндекс Книги» поделились с «Афишей Daily».
Охотнее всего люди ускоряют нон-фикшн-литературу. Представители книжного сервиса «Строки» рассказывают, что пользователи все чаще выбирают для прослушивания скорость в диапазоне от 1.25х до 1.5х, но читатели нон-фикшна — особенно когда речь идет о сегменте саморазвития — чаще прослушивают книги с ускорением от 1.5х до 2х.
Подкастерка Крис Вазовски говорит, что уже привыкла слушать подкасты и аудиокниги с ускорением 1.5х, хотя порой отходит от этого правила: «Иногда специально замедляю подкасты, если слушаю их играючи, с удовольствием. Когда есть какой‑то саунд-дизайн или какая‑то история, то заставляю себя: „Кристина, все, никаких 3х, слушаем, как оно было записано“, потому что зачастую невозможно понять, какой вклад был внесен автором, если это так ускорять». Есть и другие причины для выбора скорости:
Особенно часто функцией ускорения пользуются люди, которым приходится слушать много аудиокниг для работы. Книжный обозреватель «Forbes Россия» Денис Песков рассказывает: «Книги я слушаю, как правило, на скорости 1.9х — это про англоязычный нон-фик. Ради ответа на этот вопрос я поставил себе один переводной автофикшн (на русском я давно не слушал) — 2.0х. Но опять-таки скорость моего прослушивания зависит и от изначальной скорости чтеца: если подкастер тараторит, то, конечно, будет 1.3х».
Некоторые выкручивают еще сильнее. «Я слушаю прозу и нон-фикшн в „Яндекс Книгах“ всегда на скорости 3х, — говорит шеф-редактор этого сервиса Константин Мильчин. — Иногда, правда, понижаю до 2.9х, это если у актера или актрисы озвучки специфические особенности чтения и мне нужно время, чтобы подстроиться под голос. Бывает, мне приходится слушать книги на других сервисах, где нет варианта 3х. И я обратил внимание, что на меньшей скорости я хуже понимаю смысл текста. Очень раздражает YouTube: там максимальная скорость 2х».
Что об этом думают чтецы
Впрочем, если некоторые подкастеры спокойно относятся к ускорению речи, то люди, участвующие в производстве аудиокниг, единодушно выступают за сохранение оригинальной скорости.
«Я считаю, что аудиокниги как литературные произведения нужно слушать на естественных скоростях — тех, на которых они, собственно, записаны, иначе многие нюансы будут просто пропущены слушателем», — говорит актер Алексей Багдасаров, озвучивший сотни книг: от сказок Андрея Усачева до семейных саг Абрахама Вергезе.
«Как исполнителю мне, конечно, обидно: я работаю, вкладываю что‑то, делаю паузы определенной длины и так далее. Ускоренный голос мне кажется каким‑то диким, неживым, ненастоящим», — соглашается актер Григорий Перель, чей голос знаком слушателям книг Анны Старобинец, Юлии Яковлевой и других писателей. Впрочем, он относится к практике ускорения с пониманием: «Мое мнение в любом случае будет нерелевантным, потому что я почти не слушаю аудиокниги. Это долго: я могу прочесть три книги за то время, пока выслушиваю одну. Поэтому я могу понять людей, которые так делают, но сам так слушать не могу».
«Если мы слушаем не нон-фикшн, а художественную литературу, то скорость менять неправильно, — говорит генеральный продюсер издательства «Вимбо» Михаил Литваков, который занимается производством аудиокниг почти тридцать лет. — Во время записи мы с актером выбираем скорость подачи материала, определяем, где нужны паузы, где не нужны. А звукорежиссер еще раз все это перепроверяет, для того чтобы слушатель мог лучше воспринять, получить картинку действия, которое перед ним разыгрывается. Поэтому принципиально не менять скорость, иначе это можно просто записывать роботом.
Вот и в художественной литературе, если не стоит цели скорее узнать, что убийца — садовник, очень важно само действие».
Как сервисы аудиокниг увеличивают скорость
Для того чтобы даже в ускоренном режиме речь оставалась разборчивой, мало просто запустить аудиофайл быстрее. Сервисам аудиокниг приходится отдельно использовать специальные методики сжатия временного масштаба и алгоритмы, рассказывает технический руководитель книжного сервиса «Строки» Максим Никитин. Среди таких алгоритмов он перечисляет Pitch-Synchronous Overlap and Add (PSOLA), Phase Vocoder и WSOLA (Waveform Similarity Overlap-Add) — все они помогают изменять скорость воспроизведения без изменения высоты или тона голоса. «Также удаляются посторонние шумы и улучшается четкость речи, чтобы звук оставался плавным», — добавляет Никитин.
Как увеличение скорости влияет на понимание
Один из самых распространенных доводов против ускоренного прослушивания аудиальной информации — то, что человек якобы хуже понимает такой текст. Однако исследования, в которых студентам включали записи лекций на разных скоростях, а потом проверяли усвоение знаний, показывают, что эффект не столь однозначен.
Авторы исследования, проведенного в 2017 году, пришли к пессимистичному выводу: студенты, прослушивавшие записанную лекцию на скорости 1.5х, демонстрировали худшее понимание материала, чем их коллеги, воспроизводившие ее на обычной скорости.
В другом исследовании, проведенном в 2020 году, студенты, использовавшие ускорение 1,25х, получали лучшие оценки. Его авторы связывают это с тем, что участники могли прослушать за то же время больше лекций, при этом не теряя в уровне понимания информации.
Наконец, в 2021 году было проведено исследование, в котором студенты прослушивали лекцию на одной из трех скоростей, а затем проходили тест на понимание услышанной информации. Оказалось, что увеличение скорости в 1,5 раза практически не влияет на уровень восприятия информации, а вот удвоение приводило к заметному ухудшению результата. Впрочем, исследователи выяснили, что ускорение можно использовать иначе: студенты, прослушавшие лекцию дважды на удвоенной скорости, продемонстрировали лучшее понимание, чем те, кто прослушал один раз на обычной, при одинаковом затраченном времени.
Получается, увеличение скорости более чем на четверть ведет к ухудшению понимания текста, но сэкономленное время может компенсировать эту потерю, если использовать его для повторения или изучения дополнительного материала.
Как увеличение скорости влияет на концентрацию
Еще один аргумент в разговоре об ускорении — то, что многие люди в современном мире жалуются на ухудшение концентрации.
Денис Песков рассказывает, что выбирает скорость воспроизведения аудиокниги такой, с которой он сам комфортно читал бы ее глазами, но не выше: «И при ускорении возможно различать слова и понимать смысл, но это уже будет даваться с напряжением, с излишней концентрацией на произносимом, а ведь аудиокниги мы часто слушаем по ходу дела и точно не концентрируем на них все внимание. Иначе же легко попасть в беду, например, под машину, вре́заться в людей, споткнуться, если слушаешь на ходу».
Другие слушатели отмечают, что ускорение, наоборот, помогает меньше отвлекаться, сосредотачиваясь на содержании быстро проговариваемого текста. «Мне кажется, это уже база нашей жизни: никто не может концентрироваться достаточно медленно, — замечает Кристина Вазовски. — Ускорение контента воспринимается как медитация».
Психофизиолог, нейроученый, сооснователь Inhound, автор телеграм-канала «Что‑то на нейронаучном»
«Можно посмотреть на этот вопрос с позиций теории когнитивной нагрузки (англ. Cognitive Load Theory). Упрощенно говоря, когнитивная нагрузка — это то усилие, которое мы прилагаем при активном использовании рабочей памяти. При оптимальной нагрузке люди лучше всего справляются с задачами, учатся и усваивают информацию. Если же она чрезмерна или недостаточна, могут возникать ошибки.
Когда мы смотрим или слушаем материал на повышенной скорости, это повышает уровень когнитивной нагрузки. Если смотреть на слишком высокой скорости, ресурсов рабочей памяти часто оказывается недостаточно, чтобы качественно обработать всю поступающую информацию. При этом стоит отметить, что у разных людей уровень оптимальной когнитивной нагрузки разный. Кроме того, у тех, кто только начал изучать тему, когнитивная нагрузка при освоении учебного материала выше, чем у тех, кто уже хорошо разбирается в теме, и поэтому эксперты могут смотреть и усваивать материалы на более высоких скоростях.
Также важно учитывать, что при просмотре обучающих материалов без ускорения, на скорости 1х, многим становится сложно удерживать концентрацию и гораздо проще отвлечься, — это как раз пример недостаточной когнитивной нагрузки. Поэтому оптимальной скоростью для просмотра учебных материалов сейчас считается ускорение 1.25х, 1.5х, в редких случаях 2х».